李娟娟，1991年7月生，研究生学历，工学博士，海南大学生命健康学院教授（高聘）。2019年博士毕业于中国地质大学（北京），2019-2021年于上海交通大学医学院从事博士后研究。现为海南大学“微生物资源利用与耐药菌防控”创新团队负责人，从事益生菌药物挖掘研究。主持国家自然科学基金1项，海南省重点研发项目1项，海南省自然科学基金1项，海南省教育厅科研项目1项，讲授《微生物学》、《生命科学科研伦理和规范》、《遗传学实验》、《细胞生物学实验》等理论和实验课程。2021年9月至今担任海南大学本科生学业导师（海德书院）。

李娟娟老师积极主动承担学业导师指导和管理任务，支持配合书院工作。在指导学生科研训练，创新创业等方面取得系列成绩。所指导本科生取得的代表性奖励和成果有：国家奖学金1人，海南大学优秀毕业生1人，海南大学三好学生2人，2023年国际基因工程机器大赛（iGEM）金奖1项，第九届全国大学生生命科学竞赛全国三等奖1项，大学生创新创业训练计划国家级1项，省级2项，本科生参与发表SCI论文2篇（中国科学院1区1篇，2区1篇）。

纸上终觉浅，实践出真知——“三大改革”助力双轨式本科人才培养探索

科研，这一似乎与本科生相距还很遥远的词汇，在李老师指导的本科生中却耳熟能详。在海南大学实施完全学分制、书院制、协同创新中心“三大改革”的背景下，她敏锐地觉察到，吸纳优秀本科生进入科研团队，探索“课堂知识传授+科研能力训练”的“双轨式”本科人才培养大有可为。作为海南大学“微生物资源利用与耐药菌防控”科研创新团队负责人，她主持包括国家自然科学基金、海南省重点研发项目在内的多个科研项目，为本科生开展科研训练提供了丰富土壤。在此基础上，她发起一支由10余名生物科学、生物技术专业本科生组成的科研训练团队，鼓励他们利用业余时间参加科研活动。这种双轨式培养模式激发了学生的科研兴趣和发展潜力，帮助他们在基础研究领域发现自己的创新才华。短短两年，团队本科生就取得了诸多成绩。在第九届全国大学生生命科学竞赛中，团队项目获得全国三等奖和海南省二等奖。此外，团队本科生还获得多个创新创业项目立项：大学生创新创业训练计划的国家级立项1项，省级立项2项，海南大学基础生物实验教学中心创新创业项目立项2项……这些成绩表明，双轨式人才培养有助于本科生尽早熟悉科研，走进科研，热爱科研，为理工类本科生的核心能力培养扣紧了关键一环。

随风潜入夜，润物细无声——当好学业指导和生涯规划的同行者、引路人

大学是青年学生成长的关键时期，教师应当努力成为学生的开路人，引路人，同路人。在学业指导方面，李老师定期与学生交流，帮助解决大家在选课、上课过程中遇到的问题。她还会结合自身的求学经历，向学生传授良好的学习习惯和学习方法。此外，她把实验室完全开放给本科生，作为大家实现奇思妙想的“第二课堂”，引导本科生参与科研项目和学术训练，鼓励他们参加学术交流，发表学术论文，尽早规划属于自己的学术生涯。当前，她已指导本科生参与发表了2篇学术论文，其中，中国科学院1区论文1篇、2区论文1篇，学生的学术成长初见成效。

除了学习，学生在书院的生活情况也时刻牵动李老师的心。李老师积极配合书院工作，担任2022级生物科学4班班主任，尽己所能关心到每一位学生。学生因调换宿舍遇到生活上的困难时，她积极协调学生家庭、学院和书院三方共同商量对策，深入学生宿舍了解情况并提出解决办法。在她的努力下，问题最终圆满解决，学生舒心，家长放心，学校安心。

今天的培养，是为了明天的远航。李老师非常关心本科毕业生的就业和升学。她认为功夫应该下在平时，在日常与学生相处时就注意对他们进行职业生涯教育。毕业之际，她积极联系高校和企业，为毕业生寻求更好的就业和深造机会。在2023年和2024年，她共指导了4名本科毕业生，其中1人获得了保研资格，进入上海交通大学继续深造，并被评为海南大学优秀毕业生；1人考研成功；2人顺利就业。从学业到就业，李老师春风化雨般的关怀为学生的大学生活画上圆满句号。

他山之石，可以攻玉——科研成果让课堂变得有趣而“时髦”

如何让自己的科研工作惠及本科课堂？在这一方面，李老师有自己独特的办法。她紧密结合科教融合，产教融合及学科交叉的发展趋势，在课堂教学中融入学科前沿和自身科研成果，拓展学生的思维和视野。入职三年，她一直在本科课堂教学一线为多个专业讲授《微生物学》、《细胞生物学实验》、《遗传学实验》和《生命科学伦理与学术规范》等课程，年均教学量超过100课时，教学效果广受学生好评。在《微生物学》课堂上，她结合自身对工程化益生菌的研究经历，启发大家探索神秘的细菌世界，通过改造细菌造福人类。在《生命科学伦理与学术规范》课堂上，她将枯燥的知识融入动画片中，让同学们在笑声中体会尊重科学，尊重伦理，尊重生命的重要价值。

（文：于飞，审核：郑育声）