2022年3月29日下午，生命科学学院闵义教授应邀赴公共管理学院做课程思政专题辅导报告。闵义教授是教育部课程思政示范课程《细胞生物学》教学团队负责人、教育部课程思政教学名师，以“举‘立德树人’之旗帜，燃‘课程思政’之薪火”为题，围绕如何建设课程思政、怎样在课程设计中提炼育人元素、如何实施课程思政三方面进行讲解，对教师如何提升课程思政教学能力进行了生动形象的阐述。

    首先，围绕“四维一体”、社会主义核心价值观来阐述建设课程思政的建设路径，闵义教授以“学生亲其师而信其道，教师知其生而善其教”为核心，提出教师应在授课过程中多与同学沟通交流，了解学生发展方向，因材施教，在传授知识的过程中实现价值引领。基于此，闵义教授认为应着力培养学生坚持辩证唯物主义，明确共性与个性、过程与结果之间的辩证关系，充分发挥课程的思政教育功能，实现学生在专业知识学习、专业能力提升与正确世界观、人生观、价值观塑造上的深度统一。

接着，对于如何在课程设计中提炼育人元素，闵义教授以细胞程序性死亡生理过程为例，引出对立与统一的思辨方式，强调在教学中应引导学生用联系发展的观点看待问题，用更全面的视角看待未知世界；同时，闵义教授认为在教学中应引导学生用哲学思辨的观点看待问题，让知识在逻辑与联系中编织，让思维在发散与收敛中切换。

随后，在实施课程思政方面，闵义教授指出思政教学设计应符合学生认知发展规律，实现案例内容完整规范，教学目标明确合理，教学方法新颖得当，评价方式多样有效。同时，应当运用学生喜闻乐见的形式开展专业学习与课程思政教育，将知识与技能、思维与方法、情感与价值取向互相融合渗透，打造和谐课堂，培育具有强烈学科热爱、正确价值引领、能力发展卓越、品格态度端正的人才。

最后，闵义教授以《细胞生物学》课程思政教学为例，向大家展示了课程思政设计中教学案例的具体运用。

闵义教授开展课程思政专题辅导报告，有助于扩大教育部课程思政示范课程、教学名师辐射带头作用，增强广大教师课程思政意识，提升课程思政教学设计能力和开展课程思政的信心，为推动学校课程思政建设发挥了重要作用。

                                （文/图：闵义，审核：曲涛）